La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del tiempo efectivo en redes sociales que afecta el desarrollo sociocognitivo en las responsabilidades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?


• Lluvia de ideas: Los alumnos expresan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Recopilación de información: Cada equipo recopila información relevante, como registros históricos, testimonios, obras de arte, etc.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo presenta los resultados de su investigación.


• Reflexión: Se promueve una reflexión sobre las condiciones de vida de los esclavos africanos y su impacto en la sociedad actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo afecta el tiempo efectivo en redes sociales al desarrollo sociocognitivo en las responsabilidades escolares?

Desarrollo:

• Debate en equipos: Los alumnos se dividen en equipos y debaten sobre los efectos del tiempo en redes sociales en su desarrollo sociocognitivo.


• Análisis de casos: Se p