Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Bajo rendimiento académico en los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis del problema

• Presentar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar la importancia de comprender cómo esto influye en nuestra identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y cómo nos vemos a nosotros mismos.


• Presentar el problema: "Algunos alumnos están teniendo dificultades en su rendimiento académico. ¿Cómo crees que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar esto?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y analizar posibles causas del bajo rendimiento académico en base a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y reflexión

• Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en el rendimiento académico.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, vídeos, etc. para que los alumnos obtengan información relevante.


• Animar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias y cómo han influido en su rendimiento académico.


• Facilitar una discusión en grupo donde los alumnos compartan sus hallazgos y exp