Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Identificación de factores que provocan la exclusión y elaboración de juicios éticos para promover la igualdad sustantiva.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


2. Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una imagen o un video que muestre situaciones de exclusión en distintos contextos (escuela, comunidad, sociedad).


3. Pregunta generadora: Plantear la pregunta "¿qué factores crees que pueden provocar la exclusión en diferentes ámbitos?" y dar tiempo a los alumnos para que reflexionen y compartan sus respuestas en pareja o en grupo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de casos reales: Proporcionar a los alumnos algunos casos reales de exclusión en diferentes ámbitos (discriminación por género, raza, cultura, etc.) y pedirles que analicen los factores que contribuyeron a dicha exclusión.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de exclusión para que lo analicen desde la perspectiva de los factores que lo provocaron. Cada grupo debe presentar sus conclusiones y argumentar sus respuestas.


3. Debate y reflexión: Promover un debate en clase sobre los factores de exclusión identificados por cada grupo, fomentando la