El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

Objetivo (PDA): Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Dificultades en la percepción de los espacios.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y objetos que los alumnos conocen.


• Actividad principal: Presentar el tangram y enseñar a los alumnos cómo se arma. Realizar juegos para identificar las formas y figuras que se pueden crear con el tangram.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas en el entorno y cómo nos ayuda a comprender el espacio que nos rodea.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una salida al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen detenidamente los diferentes espacios que encuentran.


• Actividad principal: Regresar al aula y dibujar en papel los espacios que observaron en el patio. Utilizar el tangram para representar las formas que identificaron en los dibujos.


• Cierre: Comparar los dibujos de los alumnos y reflexionar sobre las diferencias y similitudes en la percepción de los espacios.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su forma.


• Actividad principal: Realizar una actividad de construcción utilizando bloques. Pedir a los alumnos que repr