La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de la secundaria 10 que no reconocen la inclusión en su comunidad desde el pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Planteamiento del problema: Los alumnos de la secundaria 10 no reconocen la inclusión en su comunidad desde el pensamiento crítico.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentación de ejemplos concretos de la diversidad en México (trajes típicos, lenguas indígenas, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede fomentar la inclusión en la comunidad desde el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre algún proyecto de inclusión en México.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de los