El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo en las experiencias de cuidado, explicando cómo los vínculos amorosos contribuyen al bienestar y desarrollo de las infancias.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que se les pedirá que se dividan en parejas y se brinden cuidados mutuos, como abrazarse o dar palmaditas en la espalda. Esto les permitirá experimentar la importancia del afecto en las relaciones.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre lo que sintieron al recibir y brindar afecto. Se les animará a expresar cómo se sintieron y qué aprendieron de esta actividad.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Se les explicará a los alumnos que en esta sesión trabajarán en el contexto de niños con discapacidad auditiva. Se les mostrará un video o se les narrará una historia que les permita comprender las dificultades que enfrentan estos niños en la comunicación y el sostenimiento afectivo.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad en la que se les pedirá que se comuniquen utilizando lenguaje de señas. Pueden aprender palabras básicas como "h