Cuerpos geométricos y sus características

Andrea Lopez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión (45 minutos)


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los cuerpos geométricos.

  • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y sus nombres para familiarizar a los alumnos con ellos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada equipo una caja, bloques o cubos para que los manipulen.

  • Plantear a los equipos un desafío: construir diferentes cuerpos geométricos utilizando los materiales proporcionados.

  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para construir cuerpos geométricos como cubos, prismas, pirámides, etc., utilizando los materiales proporcionados.

  • Durante el proceso de construcción, los alumnos deberán identificar las características de cada cuerpo geométrico, como el número de caras, aristas y vértices.

  • El profesor deberá guiar y apoyar a los equipos durante esta actividad, fomentando la participación y la discusión entre ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada equipo que presente uno de los cuerpos geométricos que construyeron, explicando sus características y cómo lo identificaron.

  • Realizar una puesta en común de las características de los diferentes cuerpos geométricos