Reconociendo nuestra identidad

Jessica Guadalupe Mar Pérez Mar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán algunos rasgos de su identidad personal, expresando cómo es físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta, utilizando su lengua materna o otros lenguajes.


Actividades:



  1. Bienvenida y saludo a los alumnos.

  2. Introducción al tema de la identidad personal y su importancia.

  3. Realización de una actividad grupal de presentación, donde cada alumno compartirá un poco sobre sí mismo: nombre, edad, lugar de origen, características físicas, habilidades, gustos, etc. Podrán expresarse en su lengua materna o utilizando dibujos u otros lenguajes.

  4. Comentarios y reflexiones sobre las similitudes y diferencias entre los alumnos.

  5. Realización de una actividad artística en la que cada alumno creará un autorretrato, reflejando su identidad personal.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de su origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de su identidad, y reflexionarán sobre las personas cercanas a ellos.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y comentarios sobre las similitudes y diferencias entre los autorretratos realizados.

  2. Introducción al tema del origen étnico, cultural y lingüístico, y su influencia en la identidad personal.

  3. Realización de una actividad grupal en la que cada alumno compartirá algo sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y reflexionará sobre la importancia de estos aspectos en su vida.

  4. Realización de una actividad artística en la que los alumnos crearán un mapa simbólico de su territorio, incluyendo elementos que represen