Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jessica Guadalupe Mar Pérez Mar
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo PDA: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Falta de realización de materiales reciclados que puedan ser útiles en el kinder.

  • Actividad: Observación de imágenes y objetos de materiales reciclados, enfatizando la importancia de su reutilización.

  • Discusión en grupo: ¿Qué son los materiales reciclados? ¿Por qué es importante reciclar? ¿Cómo podemos reducir la cantidad de basura que generamos?


Sesión 2:



  • Actividad: Realización de un juego de clasificación de materiales (papel, plástico, vidrio, metal) utilizando imágenes y objetos reales.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante clasificar los materiales? ¿Qué podemos hacer con los materiales reciclados?

  • Tarea individual: Investigar en casa sobre objetos que se pueden hacer con materiales reciclados.


Sesión 3:



  • Actividad: Presentación de los objetos reciclados investigados por los alumnos.

  • Discusión en grupo: Compartir ideas sobre cómo podríamos utilizar esos materiales reciclados en el kinder.

  • Tarea individual: Dibujar una idea de un objeto o material reciclado que podríamos hacer en el kinder.


Sesión 4:



  • Actividad: Trabajo en grupos pequeños para planificar y diseñar un objeto o material reciclado para el kinder.

  • Discusión en grupo: Compartir y discutir las ideas de cada grupo.

  • Tarea individual: Completar una lista de materiales