Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LUIS JAVIER LOPEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA: Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática interdisciplinar a atender: Deficiencia en la lectura de comprensión, falta de responsabilidad con el cumplimiento de actividades e inasistencias constantes.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen.

  • Realizar una lectura breve sobre la importancia de las herramientas en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Mostrar ejemplos de diferentes herramientas y su función.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas y su uso.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión en la que los alumnos apliquen lo aprendido.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la actividad asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una evaluación diagnóstica sobre la lectura de comprensión de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de la lectura de comp