Azar y probabilidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el azar y la probabilidad: ¿Quién tiene más suerte?

Nivel educativo: Secundaria 1º (alumnos entre 12 y 13 años)

Objetivo principal (PDA): Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, utilizando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Respeto

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• 5 minutos: Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• 10 minutos: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de azar y probabilidad.


• 10 minutos: Mostrar imágenes de eventos aleatorios y solicitar a los alumnos que expresen qué eventos consideran más probables y cuáles menos probables. Discutir en grupo.

Desarrollo:

• 10 minutos: Formar parejas y entregar a cada pareja una baraja de cartas. Pedirles que elijan una carta al azar y la comparen con la de su compañero/a, estableciendo relaciones de probabilidad cualitativa.


• 10 minutos: Realizar una puesta en común para compartir las comparaciones realizadas por las parejas y generar una lista de relaciones de probabilidad cualitativa.


• 5 minutos: Explicar brevemente el concepto de igualdad de género y su relación con el respeto.

Cierre:

• 5 minutos: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo se sienten cuando son tratados de manera desigual. Compartir brevemente sus respuestas en grupo.


• 5 minutos: Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de eventos aleatorios en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• 5 minutos: