Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Russel Black
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo PDA: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Introducción al comportamiento de las máquinas y herramientas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal. Explicar la importancia de estas herramientas en la satisfacción de necesidades humanas.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que identifiquen su uso y función. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos para fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su uso en la solución de problemas en distintos contextos. A través de la investigación, los alumnos deberán analizar cómo estas herramientas son una extensión de las posibilidades corporales.



  • Aplicación práctica: Cada equipo deberá seleccionar una herramienta, máquina o instrumento y diseñar una actividad práctica que permita ejemplificar su uso y demostrar cómo se convierte en una extensión corporal.



  • Trabajo en equipo: Los alumnos deberán colaborar entre sí para realizar las actividades prácticas, compartiendo ideas y resolviendo problemas de manera conjunta.




Fase 3: Cierre



  • Presentac