Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática a atender: Cómo elaborar textos literarios

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de manifestaciones culturales inclusivas que conozcan.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar en qué consisten las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Análisis de casos: Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión y discutir sus características y beneficios.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para que investiguen y preparen una breve presentación.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo expone su investigación sobre una manifestación cultural inclusiva.


• Reflexión: Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Activ