La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Planteamiento del problema: Libertad… ¿ciencia o ficción?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo de 4 a 5 estudiantes y asignación de roles (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Entrega de material de investigación (textos, imágenes, videos, etc.) sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial y la persistencia de elementos culturales indígenas.


• Los grupos deberán analizar la información y discutir sobre las preguntas clave que les surjan:
  
  
  1. ¿Cuáles fueron los principales sistemas de dominación durante la época colonial?
  
  
  2. ¿Cómo se conformaron las metrópolis y cuál fue su influencia en el proceso de cohesión política de nuestro país?
  
  
  3. ¿Qué elementos de las culturas indígenas persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política?
  
  
  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus conclusiones y respuestas a las preguntas clave.


• Se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Se realizará una reflexión final sobre el tem