La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Problema "Libertad... ¿ciencia o ficción?"

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema "Libertad... ¿ciencia o ficción?" y su relación con el tema de la clase.


• Breve repaso de los conceptos clave relacionados con el tema: metrópolis, sistemas de dominación, culturas indígenas, época colonial, cohesión política.


• Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas con el problema: ¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis coloniales? ¿Qué elementos de estas culturas persistieron en la época colonial? ¿Cómo contribuyeron estos elementos a la cohesión política del país?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de recursos como textos, imágenes o videos que permitan investigar y analizar la influencia de las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Guía de trabajo con preguntas orientadoras para la investigación y análisis de los elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial.


• Tiempo para que los grupos realicen la investigación y el análisis, compartiendo sus hallazgos y reflexiones entre ellos.


• Apoyo y orientación por parte del docente para resolver dudas y ampliar información.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos y reflex