Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad, territorio, origen étnico, cultura y lenguaje. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Actividad principal: Juego de asociación de imágenes. Mostrar imágenes de diferentes elementos que representen la identidad personal y preguntar a los alumnos de qué se trata cada imagen y cómo se relaciona con su propia identidad.


• Reflexión y cierre: Responder en pareja las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste sobre tu identidad hoy? ¿Qué te gustaría aprender en las próximas clases?

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una pequeña encuesta a los alumnos para conocer aspectos de su identidad física, habilidades, gustos y preferencias. Utilizar imágenes y dibujos para facilitar la comunicación.


• Actividad principal: Creación de un autorretrato. Los alumnos dibujarán su propio retrato y utilizarán palabras y frases para describirse físicamente y expresar sus gustos y preferencias.


• Reflexión y cierre: Compartir los autorretratos en pequeños grupos y comentar las similitudes y diferencias entre ellos. ¿Qué descubriste sobre