Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Problemática: Oposición para seguir reglas.

Objetivo: Participar en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de coordinar los movimientos y utilizar los sentidos.


• Actividad: Juego de lanzamiento de aros a un objetivo.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión en el lanzamiento.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y la actividad anterior.


• Actividad: Juego de amasar plastilina para crear figuras.


• Reflexión sobre la importancia de la coordinación en el amasado y modelado de la plastilina.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y las actividades anteriores.


• Actividad: Juego de patear pelotas a un objetivo.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en el pateo de la pelota.

Sesión 4:

• Recordatorio del tema y la actividad anterior.


• Actividad: Juego de encestar pelotas en una canasta.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión en el enceste de las pelotas.

Sesión 5:

• Recordatorio del tema y las actividades anteriores.


• Actividad: Juego de apilar bloques para construir una torre.


• Reflexión sobre la importancia de la coordinación en la construcción de la torre.

Sesión 6:

• Reflexión final sobre el tema y las a