El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apreciar y promover la admiración y respeto por las personas con discapacidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Discusión en grupo sobre la importancia de apreciar y respetar a las personas con discapacidad en la sociedad.


• Planteamiento del problema a investigar: ¿Qué personas con discapacidad han contribuido a la cultura y las artes?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y se les asignará una persona con discapacidad destacada en la cultura y las artes para investigar.


• Los grupos buscarán información sobre la persona asignada en recursos en línea, libros u otras fuentes.


• Cada grupo elaborará una semblanza en inglés sobre la persona investigada, destacando sus logros y contribuciones a la cultura y las artes.


• Los estudiantes practicarán la pronunciación y fluidez en inglés al leer en voz alta la semblanza elaborada.

Cierre:

• Los grupos presentarán las semblanzas en inglés sobre las personas con discapacidad investigadas.


• Se fomentará la reflexión y el diálogo sobre la importancia de valorar y difundir las contribuciones de las personas con discapacidad en la cultura y las artes.


• Se asignará