Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usar números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Integración al grupo de un alumno con autismo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase, los saberes numéricos, explicando que los números nos ayudan a resolver problemas y situaciones en nuestra vida diaria. Realizar una breve lluvia de ideas sobre en qué situaciones utilizamos los números.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan utilizar los números en diferentes situaciones. Por ejemplo, organizar una tienda de juguetes donde los niños puedan comprar y vender utilizando dinero ficticio. Fomentar la interacción entre los alumnos, incluyendo al alumno con autismo, asegurándose de proporcionar apoyo adicional si es necesario.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las actividades realizadas y destacar la importancia de los números en la resolución de problemas. Resaltar que todos somos capaces de utilizar los números en diferentes situaciones y que cada uno tiene un propósito diferente.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y presentar una nueva situación problemática. Por ejemplo, organizar un mercado donde los alumnos deben hacer compras utilizando una lista de precios y sumando el total de sus compras.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar la actividad p