Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Miriam Edith Burgueño- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
PDA: Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la poesía y la importancia de la lectura y creación de poemas.
Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes poemas y canciones. Se les pedirá que escuchen atentamente y presten atención a los ritmos y melodías presentes en ellos.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un poema o canción de su elección. Deberán identificar los elementos rítmicos y melódicos presentes en el texto y realizar una breve reflexión sobre ellos. Posteriormente, compartirán sus observaciones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos): El docente guiará una discusión en la que se enfatice la importancia de los elementos rítmicos y melódicos en la poesía y la música. Se les invitará a reflexionar sobre cómo estos elementos pueden hacer más atractiva la lectura y escritura de poemas.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar la creatividad y la escritura de poemas y canciones.
Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos la importancia de la creatividad en la escritura de poemas y canciones. Se les mostrarán ejemplos de poemas y canciones creativas y se les invitará a compartir sus impresiones.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente en la escritura