Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Control de emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de rompehielos: Juego de palabras. Los estudiantes deben encontrar sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con emociones y sentimientos.


3. Breve explicación de los recursos literarios a utilizar: metáfora, hipérbole, comparación, personificación y aliteración.

Desarrollo:

1. Actividad en grupos: Los estudiantes deben identificar y analizar ejemplos de recursos literarios en textos literarios cortos proporcionados por el docente.


2. Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten los ejemplos encontrados.


3. Actividad individual: Los estudiantes deben escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción o sentimiento relacionado con su entorno familiar.

Cierre:

1. Presentación de las cartas personales ante el grupo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para transmitir emociones y sentimientos de manera más eficaz.


3. Tarea: Investigar y traer a la próxima clase una biografía de un personaje famoso que haya utilizado recursos literarios para expresar emocione