Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Ver un video sobre una manifestación cultural, como una danza tradicional o una pintura mural.


• Realizar una discusión grupal sobre lo observado en el video y cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Realizar una actividad práctica: dibujar una escena de la manifestación cultural observada.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y las manifestaciones culturales observadas.


• Presentar diferentes tipos de representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas y secuencias de dibujos que realizan movimientos.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de representación gráfica.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos eligen uno de los tipos de representación gráfica y recrean una escena de una manifestación cultural.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de "folioscopio" o flip books.