El reto del cambio climático

raymundo medina
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El reto del cambio climático


Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad en diferentes regiones del mundo?


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentar el problema a los alumnos, explicando la importancia del cambio climático y su efecto en la biodiversidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del cambio climático y la biodiversidad.

  3. Explicar la importancia de la comprensión lectora para abordar el tema y plantear estrategias para mejorarla.


Fase de desarrollo:



  1. Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el cambio climático y la biodiversidad.

  2. Guiar a los alumnos en la identificación de las ideas principales y secundarias del texto.

  3. Realizar un debate en grupos pequeños sobre las implicaciones del cambio climático en la biodiversidad, tomando en cuenta las ideas obtenidas del texto.


Fase de cierre:



  1. Preguntar a los alumnos sobre las conclusiones obtenidas a partir del debate.

  2. Pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones que puedan llevar a cabo para contribuir a mitigar el cambio climático y preservar la biodiversidad.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre las regiones naturales más afectadas por el ca