Cálculo de perímetro y área

paulo trujillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro
Duración: 45 minutos


Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué saben sobre el perímetro y por qué creen que es importante conocerlo.

    • Presentación del problema "educacion": plantear una situación en la que se tenga que calcular el perímetro de un terreno para construir una escuela. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían hacerlo y qué información necesitarían.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Indagación: dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles regletas, cintas métricas y figuras geométricas. Pedirles que investiguen y experimenten para encontrar el perímetro de diferentes figuras.

    • Observación y registro: los alumnos deberán registrar sus observaciones y resultados en su cuaderno de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones sobre el cálculo del perímetro.

    • Reflexión final: hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del perímetro en situaciones cotidianas.




Sesión 2: Introducción al concepto de área
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer el área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior: repasar brevemente lo aprendido sob