Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema: fekjiewhuewhd jwjwhwqb wgbhwq.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve discusión sobre la definición de proporcionalidad inversa y ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplica.


3. Introducir el problema interdisciplinario relacionado con el tema de la clase, fomentando la participación y el pensamiento crítico de los alumnos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


2. Proporcionar a cada grupo una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa y diferentes variables a considerar.


3. Animar a los estudiantes a indagar y explorar la situación problemática a través de la resolución de problemas, el uso de tablas, gráficas o representaciones algebraicas.


4. Brindar apoyo y guía a los grupos según sea necesario, fomentando la participación activa y el intercambio de ideas.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexionar sobre las respuestas obtenidas y su relación con el concepto de proporcionalidad inversa.


3. Resumir las conclusiones de la clase y plantear posibles aplicaciones del tema e