Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Eva Garcìa
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y su importancia para comprender los cambios en la comunidad.
- Planteamiento del problema: Los niños ya no conocen juegos y prácticas que forman parte de su comunidad, lo cual genera conductas de rechazo a ciertas actividades.
- Generación de preguntas problemáticas: ¿Cuáles son los juegos y prácticas que ya no conocen los niños de la comunidad? ¿Por qué hay conductas de rechazo? ¿Cómo podemos recuperar y valorar estas actividades?
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación en fuentes orales y escritas sobre los juegos y prácticas tradicionales de la comunidad.
- Elaboración de una lista con los juegos y prácticas recuperados.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de la lista de juegos y prácticas recuperados.
- Investigación en fuentes fotográficas, testimoniales y digitales sobre los cambios en la vida cotidiana de la comunidad.
- Comparación de las actividades actuales con las antiguas.
- Elaboración de dibujos representando los juegos y prácticas tradicionale