Tecnología - Secundaria 1º
ROBERTO JAVIER
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Tecnología - Secundaria 1º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Pensamiento crítico
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.
- Presentar una breve introducción sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Realizar una pequeña actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen situaciones en su entorno cercano que requieran soluciones estratégicas y creativas. Pueden compartir sus respuestas en parejas o en grupo.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes un problema real que requiera una solución estratégica y creativa. Puede ser un problema relacionado con la tecnología o cualquier otro ámbito de interés para los estudiantes.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y busquen alternativas de solución.
- Los grupos deben investigar y recopilar información sobre el problema, considerando diferentes enfoques y perspectivas.
- Los estudiantes deben analizar las alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
- Fomentar la participación activa, el intercambio de ideas y el debate en los grupos.
- Brindar apoyo y guía a los grupos durante el desarrollo de la actividad.
Cierre (