Tecnología - Secundaria 1º

ROBERTO JAVIER
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Secundaria 1º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar una breve introducción sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realizar una pequeña actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen situaciones en su entorno cercano que requieran soluciones estratégicas y creativas. Pueden compartir sus respuestas en parejas o en grupo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes un problema real que requiera una solución estratégica y creativa. Puede ser un problema relacionado con la tecnología o cualquier otro ámbito de interés para los estudiantes.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y busquen alternativas de solución.

  • Los grupos deben investigar y recopilar información sobre el problema, considerando diferentes enfoques y perspectivas.

  • Los estudiantes deben analizar las alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

  • Fomentar la participación activa, el intercambio de ideas y el debate en los grupos.

  • Brindar apoyo y guía a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre (