Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia.


• Introducción del problema: "Tenemos un alumno en el salón que sufre de transfobia por parte de sus compañeros. Queremos concientizarlos y sensibilizarlos".


• Generación de expectativas sobre las intervenciones y acciones que se pueden llevar a cabo para abordar el problema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave: interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y transfobia.


• Análisis de casos reales de discriminación por transfobia y sus consecuencias.


• Identificación de estereotipos y prejuicios relacionados con la diversidad de género.


• Debate y reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la necesidad de combatir la transfobia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los derechos humanos y la igualdad de género en diferentes culturas y contextos.


• Presentación de los hallazgos y análisis de posibles soluciones para promover la inclusión y la igualdad en el salón.


• Diseño de estrategias y acciones concretas para sensibilizar a los compañeros y promover la igualdad sustantiva en el aula.


• Preparación de mater