Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Omar Edel Herrera
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


Objetivo: Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico.


Problema: Lo que el alumno interpreta basado en lo que escucha y comprende.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden ser utilizados para expresar rasgos de identidad.

  • Introducción al stop motion: Mostrar ejemplos de secuencias animadas realizadas con esta técnica.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un paisaje o escena de su entorno natural o social para recrear con movimientos corporales y sonidos. Los alumnos deberán utilizar su creatividad e interpretaciones para representar la escena de manera colectiva.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior. Cada grupo deberá presentar su recreación de la escena utilizando movimientos corporales y sonidos.

  • Reflexión y debate: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus interpretaciones y reflexiones sobre las diferentes representaciones de la misma escena.

  • Introducción a la historieta: Explicar qué es una historieta y cómo se utiliza para contar una historia a través de imágenes y