Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ROBERTO JAVIER
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Generar un debate sobre la falta de pensamiento crítico en la sociedad actual y su impacto en la resolución de problemas.


Fase 2: Desarrollo



  • Exponer diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y sus funciones en el contexto de la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una actividad de identificación de herramientas en diferentes escenarios, donde los alumnos deben relacionarlas con su función y utilidad.

  • Promover la investigación en grupos sobre el proceso de cambio técnico en la evolución de una herramienta específica.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para identificar los problemas que pueden surgir al usar herramientas inadecuadas o desactualizadas.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase y su relación con el problema de falta de pensamiento crítico.

  • Estimular la reflexión individual y grupal sobre cómo el uso ade