Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Elisa Arredondo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento. Realizar una actividad artística para despertar la creatividad de los alumnos, como dibujar libremente en hojas de papel.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.

    • Explicar la importancia de estos textos para comunicar ideas y descubrimientos.

    • Realizar una caminata por la comunidad, donde los alumnos puedan observar y descubrir diferentes textos que se encuentran en su entorno.

    • Al regresar al aula, los alumnos deben dibujar en sus hojas las ideas o descubrimientos que encontraron durante la caminata.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en grupo las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes textos para comunicar ideas y descubrimientos.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una actividad de calentamiento, como bailar o moverse libremente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes fuentes impresas y digitales, como libros, revistas y páginas web.

    • Explica