El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Jocabed Merino
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: El cuerpo en movimiento


Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta inicial para activar el conocimiento previo: ¿Qué saben sobre las diferentes formas y objetos en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una breve obra de teatro o lectura de una historia relacionada con el reconocimiento de formas en el entorno.

    • Realización de ejercicios de movimiento lúdico, donde los alumnos deberán imitar formas y objetos con su cuerpo (por ejemplo, convertirse en árboles, casas, animales, etc.).

    • Juego de "Simón dice", donde se utilizarán indicaciones de posición y ubicación con respecto a los objetos y personas presentes en el aula.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las actividades realizadas y el aprendizaje obtenido.

    • Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que encuentren diferentes formas y objetos en su entorno cercano y los dibujen o fotografíen.




Interdisciplinariedad:
Para atender al problema de la falta de estímulo en la manipulación de objetos didácticos y lectura de personajes teatrales o historias de la zona, se pueden incorporar elementos de otras disciplinas en las actividades:



  • Matemáticas: Los alumnos podrán identificar y nombrar diferentes formas geométricas presentes en su entorno.

  • Educación Física: Las actividades de movimiento lúdico permiten a los alumnos desarrollar habilidades motrices