Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La importancia de la comunicación en la comunidad (15 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la comunidad. Preguntar a los estudiantes qué tipos de comunicación conocen y cómo se sienten al comunicarse.

  
  



• Presentación del problema: Comentar el problema identificado: "Los alumnos se interesan por saber los tipos de comunicación y las emociones que expresan al comunicarse". Indicar que durante las siguientes sesiones se explorará este tema.

  
  



• Actividad de sensibilización: Repartir tarjetas con diferentes imágenes representando situaciones de comunicación (hablando por teléfono, escribiendo una carta, hablando con un amigo, etc.). Pedir a los estudiantes que seleccionen una imagen que les llame la atención y que expliquen por qué eligieron esa imagen.

  
  

Sesión 2: Explorando las emociones en la comunicación (15 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el problema identificado.

  
  



• Introducción a las emociones: Presentar diferentes imágenes de expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada en cada imagen y