Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1: Explorando las formas de comunicación oral en la comunidad

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una actividad de presentación donde cada alumno comparta su nombre y una emoción que sienta en ese momento.
   c. Reflexionar sobre las distintas emociones expresadas por los alumnos y cómo las comunicaron.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Proponer una actividad de observación y reflexión sobre las diferentes formas de comunicación oral que existen en la comunidad.
   b. Realizar un paseo por la escuela para identificar y analizar los distintos elementos comunicativos presentes (carteles, letreros, señales, voces, etc.).
   c. Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué formas de comunicación oral encontramos en el paseo? ¿Cómo nos comunicamos en la escuela? ¿Cómo podemos expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Recapitular las ideas principales de la clase y reforzar el objetivo de comprender las diversas formas de comunicación oral.
   b. Comentar la importancia de saber comunicarse para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
   c. Motivar a los alumnos a practicar diferentes formas de comunicación oral en su vida diaria.

   
   

Incorporación del problema: LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR PRESENTAN INTERÉS SOBRE LAS NECESIDADES DE COMUNICARSE Y EXPRESAR SU