El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo:
Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Trabajo en grupo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el trabajo en grupo.


2. Actividad de escritura creativa donde los alumnos deberán utilizar neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc., para evidenciar el dinamismo de la lengua española.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que los alumnos consideran que son parte del dinamismo de la lengua española.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o lectura breve sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de un fragmento de un texto literario a cada grupo. Los fragmentos deben contener neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Los grupos deberán analizar el fragmento asignado y resaltar las palabras o expresiones que evidencien el dinamismo de la lengua española.


• Cada grupo presenta su análisis y comparte con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de lecturas