Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad - La drogadicción en la comunidad y su impacto en los alumnos de 6º grado.

Daniel Mejia
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad - La drogadicción en la comunidad y su impacto en los alumnos de 6º grado.


Objetivo: Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad, para proponer alternativas de solución viables respecto a la drogadicción, siendo conscientes de su impacto en los alumnos de 6º grado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del problema y análisis de la situación (45 minutos)



  • Presentar el problema: explicar a los alumnos el problema de la drogadicción en la comunidad y cómo afecta principalmente a los alumnos de 6º grado de la FAS 5.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la drogadicción en la comunidad y en los alumnos.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos relacionados con la drogadicción: causas, efectos, tipos de drogas, etc.

  • Solicitar a cada grupo que elabore una lista de preguntas que les gustaría responder con respecto a la problemática.

  • Cierre de la sesión: cada grupo comparte sus preguntas y se seleccionan las más relevantes para trabajar en la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre las alternativas de solución (45 minutos)



  • Retomar las preguntas seleccionadas en la sesión anterior y organizar a los alumnos en grupos de trabajo para analizar cada una de ellas.

  • Cada grupo debe proponer alternativas de solución viables y argumentar su elección.

  • Realizar una puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo y generar un debate en el que los alumnos argumenten y defiendan sus propue