Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de la multiplicación y división, recordando a los estudiantes que estas son operaciones inversas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa que dos operaciones sean inversas y si pueden dar ejemplos de otras operaciones que se comporten de la misma manera.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática y pedirles que la analicen y resuelvan en sus grupos. Las situaciones problemáticas pueden ser ejemplos de problemas del mundo real, como repartir una pizza entre varios amigos o dividir un lote de terreno en partes iguales.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver cada situación problemática, identificar qué operación deben realizar (división) y qué números deben utilizar.


• Durante el desarrollo de la actividad, el profesor deberá circular entre los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir su solución a una de las situaciones problemáticas con toda la clase.


• Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos, destacando la importancia de la división de núme