El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de pobreza extrema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y pedir a los alumnos que identifiquen elementos naturales y sociales presentes en cada uno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la interrelación sociedad-naturaleza en la configuración del espacio geográfico?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una región del mundo afectada por la pobreza extrema. Deben investigar sobre las causas y consecuencias de esta problemática, así como las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en dicha región.


• Discusión en plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en plenaria sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en la configuración del espacio geográfico.


• Tarea: Investigar sobre proyectos o iniciativas que busquen solucionar la pobreza extrema en la región asignada.

Sesión 2:
Inicio:

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