El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Nombre de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Grado: Secundaria 2º

Materia: Física

Objetivo:

Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Relación interdisciplinar: Escritura y lectura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su impacto en la sociedad.


3. Introducción del problema a resolver: ¿Cuál es la influencia de las mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional?

Desarrollo:

1. Exposición de los conceptos clave: pensamiento científico, conocimiento científico y tecnológico.


2. División de los alumnos en grupos de trabajo.


3. Asignación de fuentes de consulta (libros, internet, revistas) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.


4. Tiempo para que los grupos realicen la investigación y recopilen información.


5. Orientación para el análisis crítico de la información obtenida y su implicación en la sociedad.


6. Cada grupo presenta al resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de las aportaci