Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de dedicación a las actividades relacionadas con el estudio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación de la importancia de valorar y promover la diversidad cultural y artística en una sociedad inclusiva.


• Reflexión sobre la problemática de falta de dedicación a las actividades relacionadas con el estudio y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudar a motivar el aprendizaje.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Discusión y análisis de los hallazgos en grupos.


• Preparación de una presentación oral sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y debate sobre cómo cada manifestación cultural o artística contribuye a una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y su relación con la problemática planteada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Introducción a la escritura de un texto sobre una manifestación cultural o artística incluyente.

Desarrollo: