Educación integral en sexualidad

Diana Huicochea
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Educación integral en sexualidad" y su importancia para la edad de los alumnos.

  • Establecimiento de las normas de respeto y confidencialidad durante las sesiones.


Desarrollo:



  • Actividad: Dinámica de rompecabezas en grupos pequeños con preguntas básicas sobre la sexualidad.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y la importancia de una educación sexual integral.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir una frase o pensamiento sobre la importancia de una educación sexual integral.

  • Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación del problema: "Saber la importancia de una educación sexual integral, de acuerdo a nuestra edad."


Desarrollo:



  • Actividad: Realización de una encuesta anónima sobre las dudas e inquietudes de los alumnos respecto a la educación sexual.

  • Análisis de los resultados de la encuesta y discusión en grupo.


Cierre:



  • Elaboración de un listado de las principales dudas e inquietudes encontradas en la encuesta.

  • Planificación de los temas a tratar