Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Orientación sana en la sexualidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema y objetivos de la clase.


• Presentación del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Formación de equipos y asignación de roles (investigador, líder de equipo, secretario, etc.).


• Investigación en línea y/o en la biblioteca sobre el tema del problema.


• Recopilación de información y análisis en equipo.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo investigado en la sesión anterior.


• Discusión en equipo sobre las influencias de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre estos grupos y las identidades juveniles.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales en plenaria.


• Reflexión grupal sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes relacionados con el tema.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo discutido en la sesión anterior.


• Presentación de casos reales o ficticios relacionados con la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y discusión de los casos en equipos.