Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "somos inclusivos y equitativos"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


• Preguntas guía: ¿Qué es un sistema alternativo y aumentativo de comunicación? ¿Cómo crees que el arte puede favorecer la inclusión? ¿Qué recursos artísticos crees que se pueden utilizar para crear códigos inclusivos?


• Motivación: Mostrar imágenes de obras de arte inclusivas y explicar cómo incorporan características de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos. Los alumnos deberán investigar sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de signos, pictogramas, braille, etc. Deberán buscar ejemplos de cómo se utilizan en el arte y seleccionar uno que les llame la atención.


• Actividad 2: Creación de códigos artísticos. Cada grupo deberá diseñar un código artístico que incorpore características del sistema alternativo y aumentativo de comunicación seleccionado. Pueden utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos. Deberán explicar