La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Libertad... ¿ciencia o ficción?

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Despertar el interés: Mostrar imágenes y testimonios de personas esclavizadas durante la época colonial en la Nueva España.


• Plantear la problemática: ¿Qué opinas sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España? ¿Crees que la libertad era una realidad para ellos?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España. Deben recopilar información histórica, testimonios y opiniones de diferentes autores.


• Análisis de la problemática: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo el sistema de esclavitud afectó a estas personas y a la sociedad en general.


• Debate: Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará un debate en el que todos los alumnos podrán expresar su opinión y reflexionar sobre el tema.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis: El profesor realizará una síntesis de las conclusiones obtenidas durante el debate y destacará los puntos más relevantes.


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