Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación de los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es la suma y la resta? ¿Cómo se relacionan entre sí?"
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Juego de cartas (10 minutos):

    
    
    
    
    • Los alumnos se dividirán en grupos de 4.
    
    
    • Cada grupo recibirá un mazo de cartas con números del 1 al 9.
    
    
    • Los alumnos deberán formar parejas de cartas que sumen o resten un número específico (ejemplo: 5+3=8).
    
    
    • Se fomentará el trabajo en equipo y la discusión sobre las estrategias utilizadas.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Resolución de problemas (20 minutos):

    
    
    
    
    • Se presentarán a los alumnos una serie de problemas que involucren la suma y la resta de cantidades menores a 1000.
    
    
    • Los alumnos deberán realizar las operaciones correspondientes y representarlas en diferentes expresiones aditivas.
    
    
    • Se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Plenaria para compartir los resultados de las actividades y resolver dudas.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.
  
  
  • Tarea: Resolver ejercicios similares en casa y representar las operaciones con diferentes expresiones aditivas.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:
   
   
   • Durante el desarrollo de las actividade