Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de las reacciones químicas en alumnos de Secundaria 3º:

Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Identificación de sustancias ácidas y básicas en el entorno, y argumentación sobre ellas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de reacciones químicas y sus manifestaciones en el entorno.


• Introducción al problema interdisciplinario: identificar sustancias ácidas y básicas en el entorno.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones químicas y sus manifestaciones.


• Presentación de ejemplos de reacciones químicas comunes en el entorno.


• Realización de experimentos sencillos de reacciones químicas en el laboratorio.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sustancias ácidas y básicas del entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Discusión sobre las sustancias ácidas y básicas identificadas por los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre las sustancias ácidas y básicas y las reacciones químicas?

Desarrollo:

• Exploración de las propiedades de las sustancias ácidas y básicas.


• Expl