Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Conocer las manifestaciones lingüísticas del entorno".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué importancia tienen estas manifestaciones en nuestra sociedad? ¿Cómo pueden influir en la inclusión de diferentes grupos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Pedir a cada grupo que investigue y presente una breve exposición sobre la manifestación asignada, incluyendo su importancia para una sociedad incluyente.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Compartir las exposiciones de los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para favorecer la inclusión.


• Asignar como tarea la lectura de un texto literario relacionado con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las exposiciones de los grupos.


• Introducción a la interdisciplinaridad: Conocer las manifestaciones lingüísticas del entorno.


• Presentar ejemplos de manifestaciones lingüísticas del entorno, como jergas,