Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje:
PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué son los textos expositivos y los diferentes tipos que se trabajarán.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de textos expositivos que encuentren en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre su tipo de texto expositivo, identificar ejemplos y analizar su estructura y características.


• Los alumnos deben planear y escribir un texto expositivo del tipo asignado, utilizando el tema de "Seres vivos en mi comunidad".


• Una vez que los textos estén escritos, los alumnos deben revisar y corregir sus propios textos, verificando que cumplan con las características del tipo de texto expositivo asignado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase, explicando la estructura y características del tipo de texto utilizado.


• Se realizará una retroalimentación colectiva donde se destacarán los aciertos y puntos de mejora de cada texto, fomentando el respeto y la valoración del trabajo de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Retomar los textos expositivos elaborados en la sesión anterior.


• Real