Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "las manifestaciones culturales en que favorecen a la sociedad".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y la inclusión en una sociedad.


• Planteamiento del problema: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas favorecen a la sociedad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Recopilación de información, ejemplos y testimonios que respalden la importancia de estas manifestaciones.


• Organización y presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Tarea: Elaborar un esquema o mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los esquemas o mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Conversación sobre las relaciones entre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Lectura de textos literarios que aborden el tema de la inclusión cultural.


• Análisis de los textos y discusión en grupos sobre cómo se evidencia la