Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.

Bruno Abelardo Samano
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y prácticas socioculturales para su cuidado.


Grado: Segundo de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre cómo aprovecharlos y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Valorar las culturas que hay en su comunidad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Qué actividades realizamos los seres humanos que podrían afectar a las plantas, animales, agua, suelo y aire?

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (25 minutos):
3. Explicar el concepto de "impacto ambiental" y ejemplificar con situaciones cotidianas. Preguntar a los estudiantes cómo creen que se sienten los seres vivos afectados por estas actividades.
4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes o descripciones de actividades humanas que afectan al entorno natural. Pedirles que discutan en sus grupos cómo creen que estas actividades impactan en las plantas, animales, agua, suelo y aire.
5. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.


Reflexión y cierre (10 minutos):
6. Realizar una reflexión en grupo sobre las conclusiones a las que llegaron los alumnos. Preguntarles cómo se sienten al saber que sus acciones pueden afectar a los seres vivos y al entorno natural.
7. Darles a los estudiantes